多项选择题
A.情感参与 B.情感体验 C.情感唤起 D.情感深入 E.情感外化
音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有（）A.总结转化B.情景创设C.情境激发D.培养感受E.情景体验
多项选择题音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有（）
A.总结转化 B.情景创设 C.情境激发 D.培养感受 E.情景体验
音乐教育过程中的基本阶段分别是（）A.感知阶段B.实施阶段C.理解阶段D.巩固阶段E.运用阶段
多项选择题音乐教育过程中的基本阶段分别是（）
A.感知阶段 B.实施阶段 C.理解阶段 D.巩固阶段 E.运用阶段
音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（）A.音乐的感觉与知觉能力B.音乐的记忆能力C.音乐联想和...
多项选择题音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（）
A.音乐的感觉与知觉能力 B.音乐的记忆能力 C.音乐联想和想象能力 D.音乐的情感 E.音乐的创造能力
