问答题
对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就让很多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有哪些主动性强的学生能够受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是哪些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这就很容易导致学生出现两极分化。 问题：结合教师职业理念，谈谈对材料中反映出的问题的认识。
首先，从新课改的教师观来看，教师要在教学过程中充分发挥自身的主导作用，充分调动学生学习的积极性。材料中，很多学生不适应研......
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素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。 ①对教育目的的认识不同 ②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同 ...
单项选择题
素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。 ①对教育目的的认识不同 ②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同 ④教育评价标准不同 ⑤运用的教学方法不同
A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.①②③④⑤
教师成长与发展的最高目标是（）。A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师
单项选择题教师成长与发展的最高目标是（）。
A.特级教师 B.教学熟手 C.优秀班主任 D.专家型教师
“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远
单项选择题“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。
A.统筹兼顾 B.一切以教材为标准 C.因材施教 D.立足长远
