单项选择题
A.感知觉测验 B.空间关系测验 C.机械能力测验 D.心理运动能力测验 E.文书能力测验
为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时，要注意（）。...
多项选择题为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时，要注意（）。
A.应告知分数的解释，避免使用专业术语 B.保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数 C.考虑给当事人带来的心理影响 D.让当事人积极地参与测验分数的解释
对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据...
多项选择题对测验分数做出确切的解释，只有常模的资料是不够的，还必须有测验的信度和效度的资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。
A.最准确的描述 B.最大量的人群 C.最匹配的情境 D.最相近的团体
在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。A.把测验分数视为一个范围B.不把测验分数绝对化C.有常模和信度、效度...
多项选择题在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。
A.把测验分数视为一个范围 B.不把测验分数绝对化 C.有常模和信度、效度的资料 D.不直接比较来自不同测验的分数
