校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，开发的理念是知识本位。

他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。

判断题他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。

教学等同于发展。

判断题教学等同于发展。

初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。

判断题初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。