高尚的学习动机是自我提高。

为当三好学生而努力学习是一种内部动机。

判断题为当三好学生而努力学习是一种内部动机。

低级的学习动机是自我提高。

判断题低级的学习动机是自我提高。

在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。

判断题在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。