单项选择题
A.《寡人之于国也》 B.《荆轲刺秦王》 C.《烛之武退秦师》 D.《晋灵公不君》
教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中所用的工夫，我们即可见古人对用字的讲...
单项选择题教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中所用的工夫，我们即可见古人对用字的讲究，并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是（）。
A、咬文嚼字在现代汉语中的含义通常不是很好，因为它在很多时候是一个坏习惯 B、咬文嚼字是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神 C、咬文嚼字是调整文字所表现的思想和情感，而非斟酌文字的分量 D、咬文嚼字是对文字的细心玩索，它需要对文字有一定的敏感度
学习《琵琶行》这篇课文时，教师对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句的分析不恰当的一项是（）。A.与开头一段...
单项选择题学习《琵琶行》这篇课文时，教师对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句的分析不恰当的一项是（）。
A.与开头一段写到的“夜”“船”“月”相呼应 B.用夜静和月色惨淡来烘托琵琶女身世的凄凉 C.与写琵琶女自述身世之间宕开一笔，写环境使行文有波澜又层次分明 D.衬托琵琶女技艺高超.烘托出悲凉的氛围
巴金《小狗包弟》写的是作者一家与一条小狗之间的故事。教师在带领学生进行学习时，提出“为什么作者会以描写小狗为中...
单项选择题巴金《小狗包弟》写的是作者一家与一条小狗之间的故事。教师在带领学生进行学习时，提出“为什么作者会以描写小狗为中心来表达自己的情感呢？”的问题，以下学生的回答中不正确的是（）。
A.小狗虽小，但也是一条生命，凡是有血有肉的善良生命都应该得到生存权，并免受侵害 B.通过写失去小狗包弟来表达自己对当时社会的声讨、控诉 C.写小狗也是为了表现自己的心灵历程，表达对小狗的歉疚和忏悔之情 D.作者通过写一条小狗的遭遇，反映了在“文革时代”任何生命都不能避免受到侵害的事实
