信息化教学评价强调学生的自我评价。

“主导一主体”教学系统设计采取的是发现式教学程序。

判断题“主导一主体”教学系统设计采取的是发现式教学程序。

过程评价比结果评价能更好地帮助研究者和教师了解学习的真实过程和条件。

判断题过程评价比结果评价能更好地帮助研究者和教师了解学习的真实过程和条件。

在设计学习情景时，要力求其真实性。

判断题在设计学习情景时，要力求其真实性。