日常生活中的“举一反三，触类旁通”体现的是心理学中的（）

信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆：情景记忆、（）和程序记忆。

填空题信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆：情景记忆、（）和程序记忆。

观察学习理论的提出者是（）A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.班杜拉D.桑代克

单项选择题观察学习理论的提出者是（）

刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。

判断题刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。