单项选择题
A.表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B.不要用惩罚代替建设性的管理C.关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D.原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力
我们说班主任应当有敏锐的观察力，下列项目中，不属于这里强调的“敏税的观察力”的是（）。A.课室里常常出现老鼠，...
单项选择题我们说班主任应当有敏锐的观察力，下列项目中，不属于这里强调的“敏税的观察力”的是（）。
A.课室里常常出现老鼠，判断学生可能常常在课室吃东西B.发现某学生最近上课打瞌睡，估计可能学习紧张或晚上贪玩熬夜C.入学报到日，看见一位学生眼睛闪亮，判断她的学习成绩一定很好D.发现某位寄宿女生去饭堂吃饭、回去宿舍、到课室通常孤身一人，判断她需要得到教育引导
与学生谈心，进行个别教育，每次都必须追求的目标是（）。A.教导学生B.让学生感受到爱C.倾听学生的心声D.指导...
单项选择题与学生谈心，进行个别教育，每次都必须追求的目标是（）。
A.教导学生B.让学生感受到爱C.倾听学生的心声D.指导学生学习
从本质上讲，信任学生的教育意义是（）。A.尊重学生的人格B.唤醒学生的责任感C.换取学生的信任D.鼓励学生改正...
单项选择题从本质上讲，信任学生的教育意义是（）。
A.尊重学生的人格B.唤醒学生的责任感C.换取学生的信任D.鼓励学生改正错误
