案例分析题王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排，王老师需要亘独开一门汉字课，辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外，还有《现代汉语词典（第6版）和一本专门介绍汉字二识的专著。 学生已经学会了“河、湖”等几个汉字，王老师及时归纳“I”的表意功能，这种做法属于：（）

初级汉语教材中的汉字一般都很常用，但有的笔画简单，有的笔画比较复杂，学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此，王老师最...

单项选择题初级汉语教材中的汉字一般都很常用，但有的笔画简单，有的笔画比较复杂，学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此，王老师最应该引导学生做什么？（）

王老师在第一堂课上应该最先做什么？（）A.介绍汉字笔画的名称B.带学生学习汉字的笔顺C.让学生了解汉字的结构D...

单项选择题王老师在第一堂课上应该最先做什么？（）

关于阅读课的教学观点，下列哪项正确？（）A.文化背景知识对阅读的影响不大B.语法翻译法最适合在阅读课中使用C....

单项选择题关于阅读课的教学观点，下列哪项正确？（）