幼儿园课程目标可以从教师或幼儿这两个角度来表述。

课程的适宜发展性就是要求幼儿园课程迎合和迁就幼儿现有的身心发展水平。

判断题课程的适宜发展性就是要求幼儿园课程迎合和迁就幼儿现有的身心发展水平。

无论是“上课”，还是游戏、生活活动，都是幼儿园课程的有机组成部分。

判断题无论是“上课”，还是游戏、生活活动，都是幼儿园课程的有机组成部分。

一般来说，适合幼儿的主题往往是从幼儿自身、幼儿的（）和自然环境中发掘的。

填空题一般来说，适合幼儿的主题往往是从幼儿自身、幼儿的（）和自然环境中发掘的。