多项选择题
A.通过故事和情境表演等形式，让幼儿知道与成人失散时不乱走，会寻求成人的帮助 B.在盥洗室、厕所等狭小空间的地上张贴明显的标记，并提示幼儿注意安全 C.教师可通过儿歌，故事，情景表演，木偶表演，生活体验等多种形式，对幼儿进行安全教育 D.教师可通过周围环境渗透安全教育，如在楼梯上张贴小脚印标记，引导幼儿上下楼梯时，按照标记有秩序的行走
4-5岁幼儿家园合作的着装教育指导重点（）。A.运用多种方法如在家中可开展穿衣服比赛等活动，激发孩子穿脱衣服的...
多项选择题4-5岁幼儿家园合作的着装教育指导重点（）。
A.运用多种方法如在家中可开展穿衣服比赛等活动，激发孩子穿脱衣服的兴趣 B.激发孩子自己穿脱衣服的兴趣，鼓励孩子自己动手 C.不买影响孩子活动的服装鞋袜，不给孩子佩戴饰物 D.通过和孩子一起观看天气预报，请孩子做穿衣参谋等方式引导孩子，不同的天气情况，不同的活动选择适宜的服装
5-6岁幼儿家园合作的着装教育指导（）。A.引导孩子，不同的天气情况，不同的活动选择适宜的服装B.给孩子更换衣...
多项选择题5-6岁幼儿家园合作的着装教育指导（）。
A.引导孩子，不同的天气情况，不同的活动选择适宜的服装 B.给孩子更换衣服，让孩子保持服装干净整齐 C.引导孩子了解季节气温的变化，并学习按天气变化选择和准备第2天要穿的衣服 D.有意识的让孩子自己选择和搭配服装，家长可以从款式，风格，质地以及颜色等方面进行引导，让孩子体会着装的艺术美
5—6岁幼儿日常生活中的着装教育指导（）。A.通过让我告诉你的大带小活动，使幼儿在帮助照顾弟弟妹妹的同时，养成...
多项选择题5—6岁幼儿日常生活中的着装教育指导（）。
A.通过让我告诉你的大带小活动，使幼儿在帮助照顾弟弟妹妹的同时，养成整理衣服的习惯并注意服饰的干净，整齐 B.过开展保健医走进班级的主题活动引导幼儿了解着装与身体健康的关系，知道如何保护自己的健康 C.教师可利用天气预报的强势增加温度，湿度，穿衣指数等内容，引导幼儿了解气温变化与衣着之间的关系 D.教师可带领幼儿走进大自然，感受天气的变化，引导幼儿通过观察周围的人和物，了解不同季节应穿不同服装
