教师自我教育能力的核心是评价能力

工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。

判断题工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。

当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习

判断题当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习

学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。

判断题学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。