单项选择题
A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征 C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度
布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。A.应用B.分析C....
单项选择题布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。
A.应用 B.分析 C.评价 D.综合
“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。A....
单项选择题“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。
A.以策略为中心的教学设计 B.以媒体为中心的教学设计 C.以系统为中心的教学设计 D.以课堂为中心的教学设计
（）是最低水平的认知学习结果。A.领会B.应用C.知识D.分析
单项选择题（）是最低水平的认知学习结果。
A.领会 B.应用 C.知识 D.分析
