活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，它打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。

课程编制过程模式操作性比较强，很容易推广。

判断题课程编制过程模式操作性比较强，很容易推广。

幼儿园课程评价的两种常见取向是形成性评价和总结性评价。

判断题幼儿园课程评价的两种常见取向是形成性评价和总结性评价。

就价值定位而言，目标模式是基于赫尔巴特的实用主义哲学思想；在方法论上，目标模式依据是行为主义心理学。

判断题就价值定位而言，目标模式是基于赫尔巴特的实用主义哲学思想；在方法论上，目标模式依据是行为主义心理学。