数学操作技能的学习过程可以分为动作的定向阶段、动作的分解阶段、动作的整合阶段及动作的熟练阶段等四个阶段。

偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。

判断题偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。

小数可以分为有限小数、无限小数和循环小数。

判断题小数可以分为有限小数、无限小数和循环小数。

接受学习就是被动学习。

判断题接受学习就是被动学习。