创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。

恰当的教育与引导有利于激发创造力。

判断题恰当的教育与引导有利于激发创造力。

发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。

判断题发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。

创造力的高低取决于知识的多寡。

判断题创造力的高低取决于知识的多寡。