古希腊时期，将艺术陶冶心灵的作用与道德教育加以区别的美学家是（）。

在肯定上帝永恒的美同时又肯定世俗的美，主张艺术能给人以教益和快感的是（）。A.朗吉诺斯B.奥古斯丁C.托马斯D...

单项选择题在肯定上帝永恒的美同时又肯定世俗的美，主张艺术能给人以教益和快感的是（）。

席勒肯定审美教育对人的塑造的积极意义，从思想渊源来看，他继承的是（）。A.柏拉图B.亚里士多德C.黑格尔D.康...

单项选择题席勒肯定审美教育对人的塑造的积极意义，从思想渊源来看，他继承的是（）。

席勒过分夸大了审美教育的社会意义，认为它是解决社会问题的万能药方，这一思想忽视了（）。A.思想教育的作用B.道...

单项选择题席勒过分夸大了审美教育的社会意义，认为它是解决社会问题的万能药方，这一思想忽视了（）。