单项选择题
A.生理脱毒 B.基本生活保障 C.就业 D.法制教育
社区矫正对象小李告诉社会工作者,自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人,他也觉得自己就这样了,以后的日子过...
单项选择题社区矫正对象小李告诉社会工作者,自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人,他也觉得自己就这样了,以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用()来解释。
A.行为主义理论 B.认知理论 C.标签理论 D.社会学习理论
矫正对象小李,30岁,易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的专业关系,在小王的帮助下,小李脾气改善不少。...
单项选择题矫正对象小李,30岁,易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的专业关系,在小王的帮助下,小李脾气改善不少。一天,小王在路上目睹小李的妻子与其他男性举止亲密。此时,小王合适的的做法是()。
A.与小李的妻子沟通,希望她能改变自己的行为 B.与小李进行交流,对其可能产生的情绪冲动进行预防训练 C.尊重小李的知情权,把所见到的情况告知小李 D.遵循保密原则,不采取任何行动
矫正对象小张经社会工作者小王推荐,参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训,两个月后,小王在随访时了...
单项选择题矫正对象小张经社会工作者小王推荐,参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训,两个月后,小王在随访时了解到,学校老师认为小张表现不错,但小张觉得同学们用异样眼光看自己,他感到焦虑、紧张、很不开心,开始不愿参加培训。按照认知理论,小王针对小张的情况宜采取的做法是()。
A.赠送小张喜欢的游戏币,鼓励他继续培训 B.对小张进行“冥想”放松训练,缓解他的焦虑情绪 C.帮助小张更改看待同学们的态度,努力学习,赢得尊重 D.无条件关怀小张,增加随访的次数