阅读教学的最终目的是培养学生的朗读能力。

教师素质的内容主要有：职业道德、学科知识、文化素养、教学能力、协同共事能力、元认知能力。

判断题教师素质的内容主要有：职业道德、学科知识、文化素养、教学能力、协同共事能力、元认知能力。

“场独立型”的学生在学习上独立性较强，喜欢与人交往，是感性的学生。

判断题“场独立型”的学生在学习上独立性较强，喜欢与人交往，是感性的学生。

英语教学的目的只是学好英语基础知识和基本技能，掌握这个工具。

判断题英语教学的目的只是学好英语基础知识和基本技能，掌握这个工具。