《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，“数与代数”部分内容结构基本没有变化。

在“数与代数”的教学内容中，“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。

判断题在“数与代数”的教学内容中，“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。

综合与实践活动的评价以定性评价为主。

判断题综合与实践活动的评价以定性评价为主。

数学规律的探索过程，实际上是合情推理与演绎推理综合运用的过程。

判断题数学规律的探索过程，实际上是合情推理与演绎推理综合运用的过程。