判断题
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以研究者自身作为研究对象是教育行动研究的特征之一。
判断题以研究者自身作为研究对象是教育行动研究的特征之一。
事件取样法只适合于各种事件的研究而不适合行为方面的课题。
判断题事件取样法只适合于各种事件的研究而不适合行为方面的课题。
甲、乙、丙三名幼儿每分钟做计算题分别是2、4、6道，则他们的平均做题速度是每分钟4题。
判断题甲、乙、丙三名幼儿每分钟做计算题分别是2、4、6道，则他们的平均做题速度是每分钟4题。
