科尔伯格品德形成理论中的后习俗水平的两个阶段是维持社会秩序取向和社会契约取向。

布置教室最大的功效就是可以形成一种人文氛围，对学生成长起耳濡目染的熏陶作用。

判断题布置教室最大的功效就是可以形成一种人文氛围，对学生成长起耳濡目染的熏陶作用。

教室后部区域可以陈列荣誉，布置学习园地，展出优秀作业，张贴名人名言，谚语格言等。

判断题教室后部区域可以陈列荣誉，布置学习园地，展出优秀作业，张贴名人名言，谚语格言等。

教室前面墙角可以存放卫生用具等。

判断题教室前面墙角可以存放卫生用具等。