单项选择题
A.能力说 B.布鲁纳论迁移 C.奥苏贝尔论迁移 D.认知迁移理论
教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是（）。A.个案分析法B...
单项选择题教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是（）。
A.个案分析法 B.策略训练 C.挫折教育 D.合作学习
不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的（）...
单项选择题不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的（）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是（）。A.形式训练说B...
单项选择题认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是（）。
A.形式训练说 B.相同元素说 C.概括化理论 D.关系转换说
