填空题
发展性原则；改进性原则
评价对象进入评价者知觉领域的频数影响对其整体印象和评价的心理现象，称为（）。
填空题评价对象进入评价者知觉领域的频数影响对其整体印象和评价的心理现象，称为（）。
教育评价的目的大体可以分为两类：一类主要以诊断、促进教育活动质量为目的，另一类主要以（）、（）、（）为目的。
填空题教育评价的目的大体可以分为两类：一类主要以诊断、促进教育活动质量为目的，另一类主要以（）、（）、（）为目的。
教育评价是评价者根据一定社会确定的（）和（），对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。
填空题教育评价是评价者根据一定社会确定的（）和（），对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。
