有效教学有利于全面落实素质教育的要求。

学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。

判断题学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。

所有教学都是有意义和有价值的。

判断题所有教学都是有意义和有价值的。

动机和环境因素影响学习。

判断题动机和环境因素影响学习。