单元设计简单地说就是备好一个单元的课，考虑和明确单元的教学目标、课时、教学场地、教学前所需的准备工作、教学活动的程序等。

对待每个学生要有温暖、尊重、同情和接纳的态度，成为他们成长的助推者。

判断题对待每个学生要有温暖、尊重、同情和接纳的态度，成为他们成长的助推者。

对学生要一视同仁，对待每个学生要有温暖、尊重、同情和接纳的情感。

判断题对学生要一视同仁，对待每个学生要有温暖、尊重、同情和接纳的情感。

对待在学习、交往中遇到挫折的学生要更多给予心理上的关注。

判断题对待在学习、交往中遇到挫折的学生要更多给予心理上的关注。