单项选择题
A.随班就读与个别帮助相结合的安置形态B.设立中心的安置形态C.对口活动的安置形态D.家园联合的安置形态
一名幼儿把被别入撞倒的小椅子扶了起来，教师表扬了这名幼儿，并对他报以点头微笑，此后这名幼儿帮助他人的行为更经常...
单项选择题一名幼儿把被别入撞倒的小椅子扶了起来，教师表扬了这名幼儿，并对他报以点头微笑，此后这名幼儿帮助他人的行为更经常地出现，教师这一处理方式是（）
A.正强化B.负强化C.消退D.隔离
语言障碍儿童与其他儿童相比，存在发展上的明显特殊性，即使同为语言障碍儿童，其障碍情况也很不相同，因此进行语言矫...
单项选择题语言障碍儿童与其他儿童相比，存在发展上的明显特殊性，即使同为语言障碍儿童，其障碍情况也很不相同，因此进行语言矫治时需因人而异，实施个别化教学，这体现了语言矫治工作的（）
A.兼顾个人与集体原则B.个别化指导原则C.可行性原则D.系统性原则
在语言矫治工作前，对幼儿进行语言的评估主要有两种方法，一种是利用现成的量表进行测查，另一种是（）A.对家长进行...
单项选择题在语言矫治工作前，对幼儿进行语言的评估主要有两种方法，一种是利用现成的量表进行测查，另一种是（）
A.对家长进行个案访谈B.让儿童用语言进行自我表达C.对儿童进行智力测验D.分析儿童在自然情境中的言语状况
