直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。

教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求。

判断题教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求。

测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。

判断题测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。

内部分组有两种形式，外部分组只有一种。

判断题内部分组有两种形式，外部分组只有一种。