多项选择题
A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点 B.动机应成为教师道德评价的侧重点 C.进行教师道德评价时，应该更关注效果 D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）A.教师行为的方向性B.教师行为的科学性C.教师行为的“真善美”的统...
多项选择题教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）
A.教师行为的方向性 B.教师行为的科学性 C.教师行为的“真善美”的统一性 D.教师行为的能动性
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）A.社会政治、经济、文化发展的差异性B.社会思潮、意识形态左右着教师...
多项选择题教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）
A.社会政治、经济、文化发展的差异性 B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素 C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶B.促...
多项选择题关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）
A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶 B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力 C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量 D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
