教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。

教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。

判断题教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。

各级各类学校有各自的具体工作方针，这便决定了教育目的的层次性。

判断题各级各类学校有各自的具体工作方针，这便决定了教育目的的层次性。

教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。

判断题教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。