法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国科教文组织召开的巴黎成人教育会议上做了以终生教育为题的报告。

人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。

填空题人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。

科学方法与能力是科学素质的核心，（）是科学素养的外部行为表现。

填空题科学方法与能力是科学素质的核心，（）是科学素养的外部行为表现。

实施科教兴国战略，必须落实（）的战略重点地位。

填空题实施科教兴国战略，必须落实（）的战略重点地位。