一般情况下，补充的内容不宜作为阶段性或期终考试的考察内容。

教材既是教育改革的对象，又是改革的推动力。

判断题教材既是教育改革的对象，又是改革的推动力。

教材的内容分析即是分析教材人文思想方面的作用。

判断题教材的内容分析即是分析教材人文思想方面的作用。

课程标准、教学和评估之间紧密关联，相互影响。

判断题课程标准、教学和评估之间紧密关联，相互影响。