学前儿童健康教育活动目标与内容不是简单的一一对应关系，而是多对多的关系。

学前儿童健康教育活动内容的产生途径灵活可变，而教育活动要素不变。

判断题学前儿童健康教育活动内容的产生途径灵活可变，而教育活动要素不变。

学前儿童健康教育的总目标是确定其他层次目标的依据。

判断题学前儿童健康教育的总目标是确定其他层次目标的依据。

自卑和孤僻是学前儿童心理不健康的表现。

判断题自卑和孤僻是学前儿童心理不健康的表现。