意义学习有两种：一种是学习材料本身已有意义联系;另一种是学习材料本身并无意义联系，但学习者赋予某种外加的意义，这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。()

专家型教师将课堂练习看作检查学生学习的手段，新手型教师仅仅把它当做必经的步骤。在学生做练习时，新手型教师常常要...

判断题专家型教师将课堂练习看作检查学生学习的手段，新手型教师仅仅把它当做必经的步骤。在学生做练习时，新手型教师常常要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。()

当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。()

判断题当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。()

在刺激停止作用之后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，叫做后象。()

判断题在刺激停止作用之后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，叫做后象。()