单项选择题
A.社会性 B.游戏 C.谈话 D.表述
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。A.国家的需要B...
单项选择题学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
A.国家的需要 B.社会的需要 C.教育机构的需要 D.家长的需要
以（）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。A.谈话B.讲述C.游戏D.活动
单项选择题以（）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。
A.谈话 B.讲述 C.游戏 D.活动
三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于（...
单项选择题三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于（）
A.前语言获得 B.语言形式的获得 C.语言内容的获得 D.语用技能的获得
