对学生的了解是无止境的。

“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。

判断题“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。

学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。

判断题学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。

班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。

判断题班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。