在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。

惩罚能使行为发生永久性改变。（）

判断题惩罚能使行为发生永久性改变。（）

接受学习不可能是有意义学习。（）

判断题接受学习不可能是有意义学习。（）

动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。

判断题动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。