根据皮亚杰的道德发展理论，处于自律阶段的儿童往往对外在权威表现出绝对的服从和崇拜，把承认规定的准则看成是固定不变的。

程序教学是基于经典性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。

判断题程序教学是基于经典性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。

“人逢喜事精神爽”，说明了情绪对人的言行总是起积极的作用。

判断题“人逢喜事精神爽”，说明了情绪对人的言行总是起积极的作用。

尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。

判断题尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。