当老师看到学生的成绩有进步，但同时发现有一个错题犯过多次了，在这个情景下，老师的反应是先指出了错误的重复出现，这是什么类型的安抚形式（）。

情绪本身并不可怕，也很难滞留，但如果我们用一些方式去否定它，去压抑它，反倒会把情绪留下来。

判断题情绪本身并不可怕，也很难滞留，但如果我们用一些方式去否定它，去压抑它，反倒会把情绪留下来。

长期被忽视、被漠视，对孩子是很严重的伤害行为。

判断题长期被忽视、被漠视，对孩子是很严重的伤害行为。

隐藏获益的存在，会使学生重复进行某种模式的行动。

判断题隐藏获益的存在，会使学生重复进行某种模式的行动。