“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所以学生学习间接知识没意义。

学生品德包含知情意行四个要素，学校开展德育只能按照知情一行先后顺序进行。

判断题学生品德包含知情意行四个要素，学校开展德育只能按照知情一行先后顺序进行。

教育研究实施只为实现研究目的，对研究方法、程序步骤、实施策略和操作方法做出选择和整体规划。

判断题教育研究实施只为实现研究目的，对研究方法、程序步骤、实施策略和操作方法做出选择和整体规划。

在奥苏伯尔看来，指向学业行为内驱力是指（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.人际关系内驱力D.附属内驱力

多项选择题在奥苏伯尔看来，指向学业行为内驱力是指（）。