班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。

班主任职责不包括会同学科教师提高学科学习成绩。

判断题班主任职责不包括会同学科教师提高学科学习成绩。

班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利，对于屡教不改的学生可以适当进行体罚。

判断题班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利，对于屡教不改的学生可以适当进行体罚。

班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的责任意识。

判断题班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的责任意识。