简答题 简述班集体形成的阶段与培养的方法。

信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。

判断题信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。

精神状态与注意力的变化模式可分为三种：先高后低，先低后高，中较低、两头高。

判断题精神状态与注意力的变化模式可分为三种：先高后低，先低后高，中较低、两头高。

德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

判断题德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。