教职员工的职业生涯管理的最终目的是通过帮助教师的职业发展，实现园所的可持续发展，达到组织的发展目标。

职业园长不要依赖制度制权，要以权力管理和文化塑权。

判断题职业园长不要依赖制度制权，要以权力管理和文化塑权。

教师家长观的类型可分为俯视型、仰视型和平等型。

判断题教师家长观的类型可分为俯视型、仰视型和平等型。

园所对教师的考核评估，注重过程评价和采取多方位评价，体现了教师管理工作的“以人为本”。

判断题园所对教师的考核评估，注重过程评价和采取多方位评价，体现了教师管理工作的“以人为本”。