单项选择题
A.导入自然。从古代学堂读本谈起,引出本文,引发学生对古代学生读书内容的兴趣 B.点明本文在古代散文精品中的地位和文学价值,一箭双雕 C.教师的举例反映了学生的情感体验 D.教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣
《热爱生命》一课,教师设计了三个教学目标:1.了解作者生平及其作品。2、理清文章思路,分析文章阐述的哲理。3、...
单项选择题《热爱生命》一课,教师设计了三个教学目标:1.了解作者生平及其作品。2、理清文章思路,分析文章阐述的哲理。3、领会文章丰富的精神内涵,树立正确的生命观、价值观和人生观对该教师的教学设计评价恰当的是()。
A.目标设计缺少对过程与方法目标的明确设定 B.作者杰克伦敦是学生熟悉的大作家,无需再作介绍 C.情感态度价值观目标设计不够合理。 D.设计不符合初中学情,超出学生的认知水平和学习规律
执教《孔乙己》一课,老师安排以下教学活动:把小说中几处写到的众人的哄笑的地方标出来,谈一谈这段为什么引众人发笑...
单项选择题执教《孔乙己》一课,老师安排以下教学活动:把小说中几处写到的众人的哄笑的地方标出来,谈一谈这段为什么引众人发笑?小组派一名代表,阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是()。
A.该活动意在让学生领会作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事 B.小组活动占用课堂时间,应在课下进行 C.教师应在小组间巡视,并及时给予指导 D.能培养学生的自主阅读、合作探究能力
阅读以下教学随笔(片段),按要求答题。借助流行歌曲来营造氛围,可以激发学生学习的兴趣,感受作品的魅力。所以我在...
单项选择题阅读以下教学随笔(片段),按要求答题。借助流行歌曲来营造氛围,可以激发学生学习的兴趣,感受作品的魅力。所以我在教读苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》,播放了电视剧《三国演义》的插曲《滚滚长江东逝水》。教读朱自清的《荷塘月色》,播放凤凰传奇演唱的《荷塘月色》;通过“听”的形式,让学生在悠扬旋律的伴奏下,理解诗歌意境,沉浸于诗词,从而牢牢抓住了学生的心。对上述材料分析不正确的一项是()。
A.教师一定要具备课堂开发的意识与能力,增加课本知识容量和密度 B.语文学习既是一种学生个性化的活动,也是一种学生创造性的活动 C.把语文教“活”、让学生学“活”,这才是语文学习的灵魂 D.歌曲播放可以取代教师的讲解,直接让学生领会诗歌意境