休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体。

教师专业“化”之所以成为一项重要课题，根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。

判断题教师专业“化”之所以成为一项重要课题，根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。

在专业众多的特性或标准中，专业自主权一般被赋予基础性地位。

判断题在专业众多的特性或标准中，专业自主权一般被赋予基础性地位。

所谓专业的“服务理想”就是指专业内的成员具有利他的、客观的、一视同仁的服务态度。

判断题所谓专业的“服务理想”就是指专业内的成员具有利他的、客观的、一视同仁的服务态度。