启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。

与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。

判断题与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。

理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。

判断题理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。

备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。

判断题备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。