美术教育的结构可分为三个层次，即形式层面、审美层面和非审美层面，其中形式层面包括美术媒介教育和（）教育。

中国奴隶制时代的西周，学校教育是以礼、乐为中心的（）教育。A.七艺B.五艺C.全面发展D.六艺

单项选择题中国奴隶制时代的西周，学校教育是以礼、乐为中心的（）教育。

原始社会时期，人们不具备自觉的美术教育意识，教育主要是劳动经验的传授，而（）是这类劳动经验中一个必不可少的部分...

单项选择题原始社会时期，人们不具备自觉的美术教育意识，教育主要是劳动经验的传授，而（）是这类劳动经验中一个必不可少的部分。

简述美术教育目的论中的“个人本位论”。

问答题简述美术教育目的论中的“个人本位论”。