课程开发目标模式的代表人物是美国课程理论学家（）。

教师把新的学习和学生已有的背景知识联系起来讲解，属于（）。A.复述策略B.元认知策略C.组织策略D.精细加工策...

单项选择题教师把新的学习和学生已有的背景知识联系起来讲解，属于（）。

田雨同学遇事我*行我素，什么都是自己说了算，同学与他的意见不一致时，往往固执己见，这表明他的认知方式属于（）。...

单项选择题田雨同学遇事我*行我素，什么都是自己说了算，同学与他的意见不一致时，往往固执己见，这表明他的认知方式属于（）。

当向八九岁的儿童提出这样的问题：“郑老师比周老师胖，周老师又比赵老师胖，请问郑老师和赵老师哪个胖？”他们能准确...

单项选择题当向八九岁的儿童提出这样的问题：“郑老师比周老师胖，周老师又比赵老师胖，请问郑老师和赵老师哪个胖？”他们能准确地说出答案的情况体现了（）推理。