模拟实验型多媒体教学软件借助（），提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，能随时（）对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探究学习。

以学为主的教学设计分别从（）、（）和实现自我反馈三个方面体现以学生为中心。

填空题以学为主的教学设计分别从（）、（）和实现自我反馈三个方面体现以学生为中心。

教学媒体选择的基本原则有：目标控制原则、（）和（）。

填空题教学媒体选择的基本原则有：目标控制原则、（）和（）。

教学内容组织编排理论中，较有影响的观点是：布鲁纳提出的螺旋式编排教学内容的主张，加涅提出的（），奥苏贝尔提出的...

填空题教学内容组织编排理论中，较有影响的观点是：布鲁纳提出的螺旋式编排教学内容的主张，加涅提出的（），奥苏贝尔提出的渐进分化和综合贯通的原则，梅里尔等人提出的（）。